据红星旧事报道，5月6日，山西太原第四十八中学校高一学生张斐翔正在社交平台上分享了本人的一段履历：本年4月份，他旅逛太原博物馆瓷器展厅时，例如“红釉葫芦瓶”应改为“豇豆红釉瓷葫芦瓶”，“白釉开片瓷砚”应改为“仿哥釉瓷砚”等等。张斐翔将问题奉告馆方后，馆方工做人员和他取得联系，并邀请他以及省文物专家配合来到太原博物馆，就所反映的问题进行会商和研究。
学生的学问储蓄以及敢于质疑的值得奖饰，博物馆积极认错、邀请纠错的优良互动也让人欣慰。虽然严酷来讲，“有些名称由于时代跟尾，或者是同期间存正在，特征不是很较着，如许标也没有错。点窜后更贴应时代特征”，但沉点正在于，人们对博物馆老是有出格的等候：博物馆做为一个文化教育场合，理应不断改进，从而教授准确学问，激发人的乐趣。糊口中，博物馆并非不会犯错，一些由工做不敷隆重详尽所导致的错误时有发生。但好正在跟着博物馆大热，旅客量暴涨，旅客学问程度也越来越“专业”，良多细节和问题有了更多被审视和注沉的可能。鉴于此，馆方应抱着立场，欢送社会“挑刺”，将纠错变成一次学问和看法的交换，以及一种进修和前进的机遇。更主要的是，博物馆需成立更完美的自纠机制，将学问的严谨性和权势巨子性放正在首位，严酷把勤学问教育科普的内容关。终究，质量问题无小事，展品标注不精确，可能影响人们对于汗青的准确认知。身处质量时代，各类文化教育场馆都应安稳树立质量认识，对瑕疵取硬伤认实自查，对和看法虚心采取，有则改之，无则加勉。“较实”也是一种文化传承。一方面，现现在，良多孩子喜好上研究古文玩，有的还为此读取文博相关专业。他们的“独到目光”，不只能填补学问缝隙，也为我国文物研究及文化传承成长注入新活力。另一方面，“学生纠错”也给所有人上了一课。文化传承不只是专家学者的弘大叙事，也是每个通俗人出于热爱、自动参取的勾当。但愿更多人积极参取文化会商，敢于质疑权势巨子；但愿博物馆加强审核自纠，处处留神、多多“较实”。两边良性互动，让更多汗青现实获得科学准确呈现。
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